Epäpuhdas pedagogiikka 2 | Lene Tanggaard, Thomas Aastrup Rømer, Svend Brinkmann (toim.) | Kieli: Tanska

Både pædagogisk forskning og praksis får stor
bevågenhedi disse år. Folkeskolens resultater måles og sammenlignes i
internationaleundersøgelser. Kravene til øget konkurrenceevne
idet åbne, globale marked stiger, og uddannelserne skal
leverevidenskytset. Der sker en centralisering af
beslutningsprocessernei uddannelsessystemet, mens de økonomiske tøjler strammes.
Menhvilken rolle kan og skal pædagogikken spille her? Må vi gå
påkompromis med uddannelsestraditioner, for at vi i krisetider
kanfå mere viden til flere elever for færre penge, og er
blåstempledepædagogiske metoder vejen frem? Eller udfolder
pædagogikkensig mere kreativt og uregerligt, alt imens den er med til at
skabemindre målbare værdier i vores samfund?

’Uren pædagogik 2’ er en opfølgning på den debat, som udgivelsen
’Uren pædagogik’ igangsatte. I bogen udbygges
ognuanceres forståelsen af pædagogikken som ’uren’, det vil
sigeknyttet til kultur, fag, kontekst og materie. Begrebet uren
pædagogiksættes ind i


















e