Pedagogiikka arviointiyhteiskunnassa | Peter Østergaard Andersen | Kieli: Tanska

Arvioinnin ja dokumentoinnin käyttö lisääntyy merkittävästi kaikkialla ja kaikilla elämänaloilla. Erityisesti koulutusalalla on viime vuosina otettu käyttöön monia uusia arviointivälineitä ja -muotoja. Tätä suuntausta arvostellaan monelta taholta, mutta silti arviointialoitteet yleistyvät edelleen, ja näyttää siltä, että arviointi-ilmiö hyväksytään yhä enemmän ja sitä pidetään itsestäänselvyytenä

Pedagogiikka arviointiyhteiskunnassa tarjoaa näkemyksiä siitä, miten arviointi, arviointi ja dokumentointi voidaan ymmärtää historiallisesta ja nykypäivän näkökulmasta. Kirjassa kuvataan niitä muutoksia, joita pedagogiikassa tapahtuu, kun arviointi virallistetaan arvioinniksi ja dokumentoinniksi ja kun valvonta ja kehittämisen tukeminen sulautuvat yhteen. Mitä arviointi merkitsee pedagogiikalle, ja mitä pedagogiikka merkitsee arvioinnille? Tämän selvittämiseksi on tarpeen keskustella siitä, miksi ja miten nykyään kaikki on elinikäistä oppimista ja miten oppijan on opittava myös arvioimaan ja dokumentoimaan itseään voidakseen kilpailla

Pedagogiikka arviointiyhteiskunnassa on suunnattu kasvatus- ja yhteiskuntatieteiden opiskelijoille, opettajille ja tutkijoille sekä muille, jotka ovat kiinnostuneita pedagogiikan roolista nyky-yhteiskunnassa.