Käsitteet pedagogisessa työssä | Christian Aabro | Kieli: Tanska

Monissa päiväkodeissa käytetään nykyään yhteistä metodologista ja analyyttistä lähestymistapaa, jolla vastataan ja ratkaistaan arkipäivän kasvatuksellisia haasteita ja pulmia. Käytössä on useita lyhenteitä - kuten ICDP, DUÅ, LP ja TRAS - ja monissa kunnissa kyseinen käsite on organisatorisesti laajennettu pakolliseksi kaikissa kunnallisissa päiväkodeissa.

Voi kuitenkin olla vaikeaa saada yleiskuvaa siitä, mitä pedagogisia käsitteitä, menetelmiä ja teorioita käytetään, kuinka laajalle eri käsitteet ovat levinneet ja mihin ne perustuvat. Tässä kirjassa pyritään korjaamaan tämä ongelma. Siinä esitellään kuusi yleisintä käsitteistöä ja selitetään niiden alkuperä, perusta, yleinen tarkoitus ja metodologiset lähestymistavat.

Kirjoittaja kuvaa olosuhteita, jotka luovat tarpeen yhteiselle käsitteelle, sekä eri käsitteiden vahvuuksia ja heikkouksia. Hän tuo esiin myös sen, miksi voi olla syytä suhtautua varauksellisesti sekä käsitteisiin että teorioihin ja menetelmiin, jotka otetaan käyttöön ilman edeltävää opetuskeskustelua, ja miksi on tärkeää pystyä erottamaan eri käsitteet toisistaan.

Kirja on suunnattu ensisijaisesti opettajankoulutuksen opiskelijoille sekä käytännön opettajille ja opetusalan johtajille, mutta se voi kiinnostaa myös monia muita koulutusalan toimijoita.

Christian Aabro on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri ja toimii luennoitsijana Kööpenhaminan yliopistossa.