EUR 0,00
(toimituskulut: 0,00)
Erityisdidaktiikka teoriassa ja käytännössä | Kim Rasmussen;Niels Egelund;Preben Olund Kirkegaard;Lotte Hedegaard-Sørensen;Brian Degn Mårtensson;Helga Borgbjerg Hansen;Rasmus Alenkær;Mette Bruun;Mette Friderichsen;Lis Pøhler;Bent Lindhardt;Mette Saaby Nielsen;Henrik Skovhus;Anette Lind;Kim Michael Nielsen;Martina Ernstberger;Helle Søndergaard;Marianne Juul Glud;Helle Damgaard Melin;Jacob Thorsted;Peter Kock Hansen | Kieli: Tanska
Tuotenumero: [4415253] | Valmistaja: Hans Reitzels Forlag | EAN: 9788741265377
Kieli: Tanska 
Etävarastossa
Tuotetta on etävarastossamme, toimitusaika noin 5-6 työpäivää. Lisätietoja
Toimitusvaihtoehdot - Valitaan kassalla
Budbee Laatikko - Nouda valitsemastasi laatikosta!
7,02
Bring - Toimitus huoltopisteeseen
7,02
Bring - Kotiinkuljetus -arkisin.
15,12
Toimituskulut on laskettu vastaanottajan postinumeron perusteella:00180 - Helsinki Vaihda postinumero
Syötä postinumero toimitusta varten:
EUR
45,47
ilman ALV 36,23
Kokonaishinta sis. toimitus
52,49
Lisää listaan
Tämä toiminto vaatii sisäänkirjautumisen. Luo käyttäjä ja voit käyttää listojamme esim. säännöllisiä ostoksia ja toivelistoja varten
Send på mail
Suurin osa tanskalaisista oppilaista kuuluu nykyään tavallisiin peruskoululuokkiin. Osa erityisopetuksesta tapahtuu kuitenkin edelleen erityisluokissa, erityiskouluissa ja erityisohjelmissa tavallisissa peruskouluissa. Erityisopetus teoriassa ja käytännössä: opetus erityiskouluissa ja erityisluokissa keskittyy tähän osaan erityisopetusta.
Erityisopetuksessa on harvoin mahdollista työskennellä aivan samalla tavalla kuin valtavirtaopetuksessa. Jokainen oppilas on ainutlaatuinen, ja erityisopetuksessa tällä tunnustuksella on erityisen vahva ja konkreettinen merkitys. Harvoin on olemassa valmista ratkaisua, joka voidaan vetää hyllystä, joten miten opettajien pitäisi tarkalleen ottaen lähestyä opetusta silloin, kun valtavirran käsitteitä ja käytänteitä ei voida todella soveltaa?
Tässä kirjassa joukko tutkijoita ja ammattilaisia esittää näkemyksiään siitä, mitä erityistä tukea tarvitsevien lasten opetuksessa tulisi ottaa huomioon. Kirjan ensimmäisessä osassa luodaan yleiskatsaus erityispedagogiikan asemaan koulutusmaisemassa. Toisessa osassa tarkastellaan tarkemmin erityispedagogiikan eri osa-alueita, muun muassa sitä, miten oppilaat kohtaavat koulun ja oppiaineen. Kolmannessa osassa keskitytään tanskan oppiaineeseen ja kuvataan, miten erityispedagogiikkaa voidaan hyödyntää siinä, neljännessä osassa keskitytään matematiikkaan ja viidennessä osassa tarkastellaan erityispedagogista lähestymistapaa koulun muihin oppiaineisiin. Kirjan kuudennessa osassa esitellään esimerkkejä oppiaineiden välisistä ponnisteluista, ja lopuksi kirjan viimeisessä osassa keskustellaan useista läpileikkaavista erityispedagogiikan teemoista, jotka ovat merkityksellisiä kaikkien oppiaineiden kannalta.
Helga Borgbjerg Hansen on apulaisprofessori Sjællandin yliopistokorkeakoulun opettajankoulutuksessa ja täydennyskoulutuksessa. Brian Degn Mårtensson on kasvatusfilosofian apulaisprofessori ja tohtorikoulutettava Århusin yliopistossa.
Erityisopetuksessa on harvoin mahdollista työskennellä aivan samalla tavalla kuin valtavirtaopetuksessa. Jokainen oppilas on ainutlaatuinen, ja erityisopetuksessa tällä tunnustuksella on erityisen vahva ja konkreettinen merkitys. Harvoin on olemassa valmista ratkaisua, joka voidaan vetää hyllystä, joten miten opettajien pitäisi tarkalleen ottaen lähestyä opetusta silloin, kun valtavirran käsitteitä ja käytänteitä ei voida todella soveltaa?
Tässä kirjassa joukko tutkijoita ja ammattilaisia esittää näkemyksiään siitä, mitä erityistä tukea tarvitsevien lasten opetuksessa tulisi ottaa huomioon. Kirjan ensimmäisessä osassa luodaan yleiskatsaus erityispedagogiikan asemaan koulutusmaisemassa. Toisessa osassa tarkastellaan tarkemmin erityispedagogiikan eri osa-alueita, muun muassa sitä, miten oppilaat kohtaavat koulun ja oppiaineen. Kolmannessa osassa keskitytään tanskan oppiaineeseen ja kuvataan, miten erityispedagogiikkaa voidaan hyödyntää siinä, neljännessä osassa keskitytään matematiikkaan ja viidennessä osassa tarkastellaan erityispedagogista lähestymistapaa koulun muihin oppiaineisiin. Kirjan kuudennessa osassa esitellään esimerkkejä oppiaineiden välisistä ponnisteluista, ja lopuksi kirjan viimeisessä osassa keskustellaan useista läpileikkaavista erityispedagogiikan teemoista, jotka ovat merkityksellisiä kaikkien oppiaineiden kannalta.
Helga Borgbjerg Hansen on apulaisprofessori Sjællandin yliopistokorkeakoulun opettajankoulutuksessa ja täydennyskoulutuksessa. Brian Degn Mårtensson on kasvatusfilosofian apulaisprofessori ja tohtorikoulutettava Århusin yliopistossa.