Lasten koulunkäyntiä koskevat ristiriidat | Charlotte Højholt (toim.), Dorte Kousholt (toim.) | Kieli: Tanska

Koulussa ja koulusta on aina ollut ristiriitoja. Jotkut lapset on nostettu esiin ongelmallisina tai poikkeuksellisina, toisilla on suuria henkilökohtaisia vaikeuksia koulussa. Ristiriitoja on kuitenkin harvoin otettu mukaan lasten ongelmia käsitteleviin psykologisiin tutkimuksiin, vaikka ne voivat sekä hallita koulun sosiaalista vuorovaikutusta että olla piilossa tavassa, jolla puhumme kouluvaikeuksista. Kirjan tavoitteena on selventää näitä olosuhteita ja tarkastella lasten kouluelämän vaikeuksia tavalla, joka ei vain erittele ongelmallisia osapuolia. Sen sijaan vaikeudet on kytkettävä historiallisiin haasteisiin ja koulun luomiin ristiriitoihin - ja pyrittävä ratkaisemaan niitä.

Kirja perustuu tutkimushankkeeseen, jossa käsiteltiin konflikteja ja koulun arkea lasten, vanhempien, opettajien, kasvattajien, koulujen johtajien ja yhteistyökumppaneiden näkökulmasta. Kirjassa käsitellään ja ehdotetaan uutta ymmärrystä koulujen konflikteista ja siitä, miten niitä pitäisi yrittää ratkaista

Konflikter om børns skoleliv rummer bidrag af
:Charlotte Højholt, professor i psykologi, Roskilde
UniversitetDorte Kousholt, lektor ved DPU, Aarhus Universitet.
Ida Schwartz, cand.psych., ph.d. og leder af forskningsprogrammet "Inklusion og hverdagsliv" ved UC Lillebælt.
Lærke Testmann, pædagog, cand.pæd. i pædagogisk psykologi, ph.d.-studerende ved DPU og adjunkt på Professionshøjskolen København.
Maja Røn Larsen, cand.mag. i psykologi og socialvidenskab, lektor på Roskilde Universitet.
Pernille Juhl, cand.pæd. i pædagogisk psykologi, ph.d. og adjunkt på Roskilde Universitet.
Peter Busch-Jensen, cand.mag. i psykologi og kommunikation, lektor på Roskilde Universitet.
Tilde Mardahl-Hansen, cand.comm. i psykologi og performancedesign, ekstern lektor ved Roskilde Universitet og adjunkt ved UC Lillebælt
.